Двойное название этого метода
объясняется тем, что согласно одной из версий, такой метод умножения был
придуман индейцами древней цивилизации Майя, которые жили в районах Центральной
Америки еще в XVI столетии. А японским он называется потому, что этим методом и
сейчас пользуются японские школьники. Суть
в том, что параллельные и перпендикулярные линии представляют цифры тех чисел,
которые нужно перемножить.
Пример: умножим 13 на 42
· Для этого нам надо нарисовать одну линию,
представляющую 1, и, чуть подальше еще три линии, представляющие 3.
· Затем, под углом нарисуем четыре параллельные линии,
представляющие 4 и, чуть отступив, еще две линии для 2.
· Считаем все точки пересечения этих линий:
Крайние правые - единицы - 6
По диагонали – десятки - 4
Крайние левые – сотни - 5
Получили результат 546.
Комментарии
Отправить комментарий